지난 2월 28일 정규 수업 시간에 체험 중심 프로그램으로 마련

페더럴웨이 통합한국학교가 3·1절을 맞아 학생들이 한국 근현대사의 의미를 직접 체험하며 배울 수 있는 기념 교육을 실시했다. 페더럴웨이 통합한국학교(이사장 박영민·교장 이재은)는 지난 2월 28일 정규 수업 시간에 3·1절 기념 교육 프로그램을 진행했다고 밝혔다. 이번 교육은 학생들이 1919년 3월 1일 독립운동의 역사적 의미를 이해하고 자유와 평화의 가치를 되새길 수 있도록 체험 중심 프로그램으로 마련됐다.

이날 교육은 ‘우리가 꼭 기억해야 할 날, 3·1절 이야기’를 주제로 진행됐다. 학생들은 프레젠테이션 자료를 통해 일제강점기 당시 한국의 상황과 3·1운동의 전개 과정, 그리고 시민들이 외친 “대한독립만세”의 의미를 배우는 시간을 가졌다. 학교 측에 따르면 3·1운동은 1919년 3월 1일 학생과 시민들이 태극기를 들고 평화적으로 독립을 선언한 역사적 사건으로, 어린 학생들까지 참여해 자유와 독립을 외쳤던 대표적인 민족운동이다.

수업 후에는 카페테리아에 모여 연령별 체험 교육도 진행됐다. 이재은 교장은 학생들에게 3·1운동의 배경과 의미를 설명하며 “3·1절은 단순한 과거의 사건이 아니라 학생들과 평범한 시민들이 용기를 내어 우리나라의 독립을 외친 날”이라며 “그 정신을 기억하는 것이 중요하다”고 강조했다.

이어 학생들에게 “오늘 우리는 무엇을 할 수 있을까”라는 질문을 던지며 태극기를 소중히 여기기, 한국 역사에 관심 갖기, 서로를 존중하며 평화롭게 살아가기 등의 실천을 함께 생각해 보는 시간을 가졌다. 설명을 들은 학생들은 태극기를 나눠 받은 뒤 태극기의 모양과 의미를 살펴보고, 태극기를 높이 들고 “대한독립만세”를 외치며 교내를 행진했다. 

학생들이 함께 태극기를 흔들며 만세를 외치는 모습은 3·1운동을 상징적으로 재현하는 시간이 됐다. 유아·유치부 학생들은 ‘3·1절 협동화 색칠하기’ 활동에 참여했다. 각자가 한 부분씩 색칠한 그림을 이어 붙여 하나의 대형 작품을 완성하는 방식으로 진행됐으며, 작품에는 태극기와 무궁화, 한반도 지도, 만세를 외치는 어린이들의 모습이 담겼다. 

학생들은 서로의 그림을 맞추며 협력의 의미도 함께 배웠다.

초등부 학생들은 태극기 퍼즐 맞추기 활동을 통해 태극기의 건곤감리 문양과 태극 문양의 의미를 배우고, 완성된 퍼즐을 액자 형태의 작품으로 만들었다. 학생들은 작품을 들고 기념사진을 찍으며 태극기에 담긴 조화와 균형, 평화의 의미에 대해 이야기 나누는 시간을 가졌다.

이재은 교장은 “3·1절 교육을 통해 우리가 누리는 자유와 평화가 결코 당연한 것이 아니라는 사실을 배우는 것이 중요하다”며 “학생들이 한국인의 뿌리를 이해하고 미국 사회에서도 서로를 존중하며 살아가는 시민으로 성장하길 바란다”고 말했다. 한편 이날 3교시에는 고등부 학생들이 지난 1월과 2월 동안 진행해 온 ‘미주한인사 프로젝트’ 발표도 진행돼 역사 교육의 깊이를 더했다.

페더럴웨이 통합한국학교는 유아부터 성인반까지 약 200여 명의 학생이 재학 중이며, 한국어 교육과 함께 역사와 문화 교육을 연계한 프로그램을 운영하고 있다. 학교 측은 앞으로도 다양한 체험 교육을 통해 학생들이 한국 문화와 정체성을 이해하는 미주 한인으로 성장할 수 있도록 지원할 계획이라고 밝혔다.

학생들이 태극기를 흔들어보고 있다.

학생들 작품.

학생들이 태극기를 들어보이고 있다.

학생들이 태극기를 들어보이고 있다.